教师招聘面试语文《怀念母亲》说课稿

最后全班齐读课文的第一自然段和最后一个自然段，引导学生认识到两个母亲的身份不同，对母亲的怀念却永远不变的，从而呼应文章开头，使学生真正体会到作者真挚的情感，并交流写法特点

(四)拓展延伸，巩固提高

语文是工具性与人文性的统一，在此环节我是这样设计的

你对亲生母亲和祖国母亲有什么话要说吗。要求学生写一写(在进行思想教育的同时也锻炼了学生语言表达能力，升华了情感)

(五)小结作业

编筐编缕，贵在收口，对于小结部分，我会用提问形式引导学生与我共同回顾本节课所学知识，提出一个小问题：“同学们，通过本课学习，你有什么收获呢?”进行简短的回顾后，引导学生总结(这样不仅可以让学生参与到课堂中来，体现学生的主体地位，也能让我体验到学生的学习效果)

作业：读写结合，季羡林先生独在异国他乡，在凄冷的黑夜里，望着满天的繁星，他会想些什么呢?

七、说板书设计

怀念母亲

亲生母亲——悔恨

祖国母亲——热爱

好的板书就像一份微型教案，此板书简洁明了，突出重点，使学生更好地了解主要内容。