2016年11月13日 尚佰教育 http://www.shangbaiedu.com/ 来源:广东省教师招聘网
同时我引出课题——《艳丽的大公鸡》
第二环节:新授知识
1.欣赏交流
同学们拿出课前搜集的大公鸡图片,让学生观察:单脚立地、行走、吃食、打鸣等形态各异的大公鸡。学生小组讨论,大公鸡的身体有哪几部分组成,以及它们有什么特点,引导学生小组交流合作,教师总结得出大公鸡有高昂的头部和美丽的鸡冠,披着彩色羽毛的身体,粗壮的爪子,翘起的尾巴。
设计意图:学生深入了解大公鸡的形象特征,为解决本节课的教学难点奠定基础,便于后期的造型表现。
2.探索色彩
学生观察课本34页农民画《金鸡展翅》,说出画中所用的色彩,并指明在色相环上的位置,教师引导学生从冷暖色的角度归纳色彩,得出画面中的大公鸡,把冷色和暖色一起运用,色彩形成鲜明的对比,所以感觉色彩艳丽动人。学生小组讨论总结:红绿、黄紫、蓝橙是给人感觉最为强烈的三组对比色。
设计意图:复习之前学习的对比色知识,感受对比色与冷暖色的关系,解决本节课的知识目标,攻克教学重点。
3.深入积累
观察图片:一幅是运用同类色装饰的图案,另一幅是运用冷暖色搭配装饰的图案,引导学生欣赏、比较,进行自主学习。教师进行小结:冷暖色穿插变化丰富,给人的视觉冲击力较强,进一步探究使作品更加艳丽的方法。
设计意图:通过分析与讨论,培养学生的审美趣味和美术欣赏能力,帮助学生形成视觉艺术积累,对后期的绘画创作也有促进作用。
4.微视频示范
通过播放微视频,讲授大公鸡的绘画步骤,教师示范色彩搭配的方法,讲解色彩搭配的注意事项。运用新媒材辅助教学,帮助学生更好、更快的理解知识。
第三环节:创作实践
通过以上知识的学习,激发学生的创作欲望,启发学生用真实,想象,幻想,抽象多种手段来表现自己心目中,艳丽的大公鸡。学生在欢快的音乐中,学生进行创作。我进行巡回指导,将集体指导与个别指导相结合。发现问题及时纠正,对优秀的作品及时表扬,激发学生的创作热情。
第四环节:展示评价
我设置了欣赏评价作品这一环节,为学生的作品进行综合展示,并采用自评、互评、师评的方式对学生进行总结性评价,保护学生自尊心,采用人文性的语言肯定学生的进步,有效评价不仅使学生的兴趣和能力都得到提高,也有利于学生的发展。
四、板书设计
我将黑板的左侧作为知识讲授区,写出本课的知识点,让学生对本课的内容更加清晰明了,
将黑板右侧作为范作展示区,为学生讲解创作过程,
并在黑板的中间设置学生作品展示区,为学生的作品进行综合展示。
( 题目 )
姿态、冷色、暖色
以上是我的说课内容,请各位评委老师批评指正,谢谢!
擦黑板!结束。
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