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教师资格面试试讲重点突破之信息技术学科

2016年11月13日 尚佰教育 http://www.shangbaiedu.com/ 来源:广东省教师招聘网


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在开始信息技术重点突破之前,大家需要了解的是在教师资格面试中,进入考场、直面考官将进行三项考试,结构化、试讲和答辩。毫无疑问,教师资格考试就是检验你是否具有担当一名教师的资格和能力。那么,任何一门学科都一样,进入考场三项考试都要重视,但重头戏则是试讲。信息技术学科不同于其他学科的讲解,因为所抽题目可能会涉及到纯操作,比如,绘制标题,题中所给内容为绘制标题的一步步做法,要求试讲。同时,在教师资格面试中又不提供实验设备,无法进行演示,在这种情况下,应该如何让评委眼前一亮,赢得高分呢。下面中公讲师张洋洋将从信息技术题型剖析及试讲技巧两方面进行突破。

一、信息技术题型介绍

首先,相比其他学科,信息技术学科版本众多,不同的省份有不同的教材。单就一个东北,就有沈师版、辽师版、人教版等多种,其次,教学内容混乱,不同学段均有交叉的内容。最后,教材的更新永远赶不上信息技术的飞速发展,教材内容具有滞后性。

小初高信息技术题型分为三类:理论课、实践课、综合课

理论课包含基础性知识、原理性知识及德育渗透性知识。例如,计算机原理,IP地址的概念等;

实践课包含技能课、作品实践课。例如,Word,PowerPoint,excel,Photoshop,Flash,VB,画图等;

综合课则是介于理论与实践之中,既有理论部分又夹杂实践操作。

初中信息技术考题操作课偏多,高中主要为理论课。

二、试讲技巧

试讲技巧分为理论课技巧和实践课技巧

对于理论课,前面介绍偏重于高中,那么就要求结合学情,不仅仅要讲清楚概念、特点、性质等一系列基本知识还要联系实际,结合信息技术的发展,举一些相对应的实例或者热门技术,来进行一定的扩充。同时,尽可能的渗透信息技术德育知识;

针对理论课,要想将其讲好,记住一句话“弱化操作,强化理论”,具体来说,对于操作步骤挑选几个重点来讲,其他步骤可说有同学们来做或者几句话带过即可,那么,强化什么理论呢,强化的是这么操作的好处,比起之前有什么样的变化。比如在讲艺术字的操作时,可将其步骤简单说完后,强调展现在我们眼前的字形设计,颜色搭配,给人什么样的感觉,比起之前编辑的宋体字好在哪里等等,展现给考官一幅画面则会更好。

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