1、美惠子是一位具有日本国籍的公民，她若是在中国的教育机构从事教育工作，不能担任的职务是(　　)

A.任课教师

B.教学辅导人员

C.学校校长

D.班主任

2、心理现象的产生方式是(　　)

A.精神活动

B.反射活动

C.意识活动

D.技能活动

3、考试中因没有复习到而答不出、想不起内容的遗忘，是(　　)性遗忘。

A.暂时

B.永久

C.一般

D.特殊

4、 “让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法(　　)

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

5、活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和(　　)

A.实践性

B.专业化

C.心理学化

D.灵敏性

6、古代的许多学者曾提出学习要做到”五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是(　　)

A.运用知觉的组合规律来巩固知识

B.运用被感知的强度律来巩固知识

C.运用感知觉的对比来巩固知识

D.通过多种感知渠道来巩固知识

7、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是(　　)

A.出声的外部言语阶段

B.不出声的外部言语阶段

C.内部言语阶段

D.动作的定向阶段

8、小学生心理辅导的主要对象是(　　)

A.正常小学生

B.严重精神病人

C.人格障碍者

D.残疾患者

9、有些学生在考试时，由于紧张之前已经保持的知识却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是(　　)

A.消退说

B.干扰说

C.压抑说

D.提取失败说

10、县级人民政府根据需要设置(　　)学校，保障分散的适龄儿童入学。

A.寄宿制

B.全日制

C.民办制

D.民办公助制

11、申请教师资格，普通话水平至少应达到(　　)

A.一级甲等

B.一级乙等

C.二级甲等

D.二级乙等

12、 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”该诗句可以用来形容创造性思维形成中的(　　)

A.准备期

B.豁朗期

C.酝酿期

D.验证期

13、有的小学低年级儿童经常在课间休息结束时忘了按时回到教室，这是因为他们的(　　)发展不够完善。

A.感觉

B.时间知觉

C.运动知觉

D.错觉

14、人从明处突然进到暗处，人的感觉阈限(　　)

A.缓慢下降

B.急速下降

C.缓慢上升

D.急速上升

15、 “化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是(　　)

A.意志对认识的影响

B.情感对认识的依赖

C.意志对情感的作用

D.情感对意志的作用

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

16、 功能固着

17、 头脑风暴法

18、 直观性原则

19、 自我效能感

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

20、 一个好的研究课题应符合哪些要求?

21、 简述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

22、 简述校本课程开发的理念。

23、 简述短时记忆的特点。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

24、试述教师的职业素养。

25、 试述人的全面发展的组成要素及其关系。

五、材料分析题(本大题共14分)

26、小明的脾气特别急，有一次妈妈让他到副食商店买一种新来的酱油，话还没听完，他就嚷着“知道了，知道了”，并跑了出去。可到了商店他却傻了眼，原来还没有听妈妈说是哪个牌子的，于是只好回家问妈妈。可走到半路又回来了，原来是忘记带钱了。学习上也改不了这个毛病，平日里从不肯好好学习，一到考试前两天就急得不得了，于是起早贪黑地学，可是由于太着急了常常成效不大。家长、教师都替他着急，这孩子什么时候能改了这个毛病啊?针对小明的情况，请做出解释。